Детский сад и школа

Как психолог в детском саду, я долгое время имела прекрасную возможность наблюдать за поведением детей, системно понимая происходящее. Благодаря методике системно-векторной психологии Юрия Бурлана любые вопросы, возникающие в детском коллективе, от простых до более сложных, можно решать играючи. Системные знания помогают направить развитие детей и выбрать индивидуальный подход к каждому. 

Во все времена дети тянулись к замечательному педагогу. С интересом слушали его рассказы, с энтузиазмом выполняли вместе с ним задания. Оставлять ребенка на воспитание хорошему воспитателю одно удовольствие. Ни слез, ни истерик. Дети с нетерпением ждут встречи с ним. К сожалению, в жизни очень редко встречается такая идеальная картина. Чаще всего и малышу, и родителям предстоит потратить много времени и сил, чтобы привыкнуть к воспитателям в детском саду.

В жизни каждых родителей когда-то наступает этот миг… Их ребенок из неуклюжего малыша превращается в первоклассника. Это очень волнительный во всех смыслах период: переживания и опасения у родителей вызывает сама школа, учитель, сверстники; школьная программа и успехи ребенка. Но вот часть трудностей преодолена. Еще за полгода до того, как ваш первоклассник пойдет в школу, вы ему «разрекламировали» его будущее место учебы, и он полон воодушевления. Школа подобрана, учитель «изучен», все книги-ранцы-формы куплены. Заветный час настал. И теперь заботит другое – чтобы социально-психологическая адаптация ребенка прошла как можно безболезнее, чтобы ребенок быстро привык к школе и учился с увлечением.

Все ли дети ненавидят школу? Известно, что нет. Есть те, кто с удовольствием по утрам бежит на учебу, есть те, кто слегка подлениваются, есть такие, что по каким-либо причинам стремятся улизнуть от школьных обязанностей, прогулять уроки, гоняя с дворовыми ребятами в футбол или мешая весеннюю грязь резиновыми сапогами в ближайшем лесопарке. Всем, ну или почти всем, детям в плане посещения школы нужен глаз да глаз, исключая разве что самых «золотых»: прилежных и отлично успевающих.

Нежная, приятная, успокаивающая музыка для детей, напоминающая «пение сфер» или журчание лесного ручейка, будет полезна любому. Она расслабит младенца перед сном или создаст нужную атмосферу для занятий. А вот в дальнейшем, в зависимости от векторного набора вашего чада, придется делать выбор – в пользу интеллектуальной классической, бодрой эстрадной, спокойной инструментальной или заводной народной.

Теперь каждая пятая мамочка задумывается над тем, чтобы дать своему малышу домашнее воспитание, которое в наши дни может быть ничуть не хуже, нежели детсадовское. Ребенок, полагает мама, не теряет, а только приобретает: на домашнем воспитании ему не грозит эта «ужасная» адаптация детей в детском саду, сопровождающаяся истериками и постоянными болезнями; дома ему будут уделять максимум внимания и заботы, а учебный материал изучится в соответствии с индивидуальными особенностями усвоения малышом новых знаний. Общение? И это можно организовать – водить ребенка в различные секции, знакомить его со сверстниками на детских площадках.

Нужен детский сад или не нужен? Может, действительно не стоит помещать ребенка в сложную для него новую среду? Может, лучше оставить его дома, в тепле и на полном довольствии, под присмотром сердобольных бабушек и дедушек? Чтобы не травмировать его нежную детскую психику – любящие домашние уж точно его не обидят.

Вот и прозвенел последний звонок, прозвучала мелодия школьного вальса. Остались позади уроки, учителя, одноклассники. Со смешанными чувствами выпускники покидают учебное заведение. Кто со слезами, кто с радостью, кто с глубокой обидой...

Родители и учителя, рассуждая о качестве школьного образования, сегодня качают головой: «Нет, школа нынче не та…» Почему? Та же классно-урочная система обучения, которая спасла мир от безграмотности, появившись 500 лет назад. Те же учителя, обучаемые в университетах мудрыми профессорами. Те же дети, готовые к школе в 6-7 лет.

  •