Автор: Anonymous (не проверено)
Здравствуйте, хотелось бы услышать Ваше мнение на тему «Компьютер и подросток».
На тренинге не раз говорилось, что отнять компьютер у ребенка — это все равно что отнять лобзик у дедушки. Говорилось также, что мы, родители, в принципе не можем ничего дать современным детям (родившимся после 1995 г.). То, что мы можем, — это направить их интересы в нужном направлении. Юрий также говорил, что «пусть ребенок с компьютером будет даже и на улице, следите, правда, чтобы под машину не попал...». Вот так буквально я поняла его слова. И все же...
Не дает мне покоя эта мысль..., т. к. мой сын (13 лет), на мой взгляд, проводит очень много времени за компьютером и все его друзья тоже. Мы дома придумывали разные методы ограничения использования его по времени, например, устанавливали правило: с 17 до 21 часа компьютер выключен. Поначалу немного срабатывало (конечно, не по воле сына, но деваться ему было некуда), но потом и это правило расплывалось... Одно бы дело, если бы он использовал компьютер с целью почерпнуть какие-либо знания, изучал какие-либо сайты по интересам (тогда мне бы был бальзам на душу). А то ведь занимается играми. При этом, играя в эти игры, он общается с другими подростками онлайн — они как бы создают команды и играют против друг друга, такое вот виртуальное общение. В выходные я взяла сына и его друга на плавание в бассейн и после, по дорогое домой, предложила им пойти к нам, чтобы они вместе нашли себе занятие, на что они ответили, что они и так будут общаться онлайн каждый у себя дома. Кроме того, если мой сын приходит домой к своим друзьям, то тоже и там они вместе проводят время за компьютером.
Вразумительного ответа у меня на это, к сожалению, не нашлось...
Все больше осознаю, что, действительно, альтернатив у меня как у родителя особо никаких нет. Раньше, когда были помладше, и в игры играли, и рисовали, и снежные крепости строили и пирожки пекли вместе в свободное время, а сейчас только компьютер.
Каковы мои действия на сегодняшний день?
1. Прежде всего не ругаю его за то, что он проводит много времени за компьютером (ну если уж когда вообще все грани переходит).
2. Стараюсь отслеживать его интересы (правда, они меняются).
3. Подумываю сделать расписание дня (не уверена, как сработает это на подростка), но думаю, что для кожного вектора это будет полезно. Подозреваю кожный вектор снизу.
4. Хочу, чтобы он углубился в предмет, который ему нравится в колледже. Хочу сказать, что в колледже он хорошо успевает по всем предметам. Но на мои предложения, что можно успевать еще лучше и что всегда есть возможность улучшить и углубить знания, он отвечает, что ему и так достаточно...
Буду очень благодарна за любые системные предложения. Спасибо.
P. S. Во мне засели слова Юрия: «...из ребенка можно вырастить и гения, и злодея». Поэтому вижу, что надо торопиться с правильными действиями...
Здравствуйте, Оксана.
Ваше беспокойство по поводу увлечения сына компьютерными играми очень понятно: мы привыкли думать, что чрезмерное сидение перед монитором губительно как для здоровья, так и для психики ребенка. Что, если ребенок любит компьютерные игры, это непременно подрывает его здоровье и образует зависимость от игр или соцсетей.
Да, наше родительское волнение можно понять: многие дети с трехлетнего возраста с компьютером на ты (что с учетом нашего детства кажется фантастикой), и чем взрослее они становятся, тем совершеннее их умение ориентироваться в информации и новшествах, которые чуть ли не ежедневно возникают в Сети.
У технического прогресса и развития компьютерной индустрии есть масса положительных сторон. Это и небывалый доступ к самой различной информации, и огромные возможности для творчества и выражения себя, тьма полезных обучающих интернет-программ и центров, возможность общаться с другим человеком из любой точки мира — и многие другие, о которых совсем недавно мы не могли и мечтать. Нет ничего страшного для современного подростка в том, что Интернет становится его активной средой — это нормальное веяние времени.
Согласитесь, неразумно бороться с тем фактом, что современные дети тянутся к компьютеру. Запрещать им осваивать компьютер и Интернет — это значит просто взять и лишить их возможности развиваться, запретить идти в ногу со временем. Что будет делать такой ребенок в будущем, когда абсолютно все процессы (как бизнес, так и госуслуги) будут управляться из Интернета? Он не сможет стать востребованным специалистом, если с детства не будет с компьютером на ты. А значит, окажется не у дел, чего мы, родители, точно не хотели бы для своих детей.
Вопрос именно в том, какая активность там образуется: в умелых руках компьютер может стать союзником, но если он служит только тому, чтобы уйти от реальности и прожигать время впустую — он становится врагом.
Чем именно он окажется, зависит от множества факторов. Это и векторный набор подростка, и уровень развития его векторов, и отношения с родителями, и состояния векторов самих родителей.
Как должно быть в идеале?
В идеале ребенок должен тратить свое время не на виртуальное бездействие, а на созидание — он должен получать от этого пользу, учиться там чему-то, а не использовать компьютер как способ для получения одного лишь удовольствия. Как понимаем, в последнем случае речь идет о формировании у ребенка игровой зависимости.
В этом случае главная проблема — отсутствие других интересов. Игровая зависимость — это признак того, что ребенку не интересно заниматься чем-то еще. И самым верным способом избавления от этой зависимости станет поиск занятия, которое вытеснит из его жизни увлечение виртуальными играми.
Если у вашего ребенка есть кожный вектор, дисциплина ему будет однозначно полезна. Однако, вводя новый режим дня, будьте осторожны — не отнимайте у ребенка то, что ему так нравится, не лишайте его возможности играть в игры путем прямого запрета. Постарайтесь постепенно ограничивать его время на игры, одновременно вовлекая в другую активность.
Договаривайтесь с вашим сыном — кожники это любят. Например, договоритесь, что если ребенок превзойдет себя по профильному предмету в школе, то получит дополнительное время для игр. Используйте адекватное ограничение и вознаграждение, чтобы начать управлять процессом.
Чаще всего ошибка родителей в воспитании кожных детей заключается в том, что они предоставляют им слишком много свободы. Не понимая, что определенные рамки и ограничения не только не навредят ребенку, но и окажутся для него полезны. Пользуйтесь этой возможностью, придерживаясь золотой середины.
Но главной для вас сейчас должна быть не столько дисциплина, сколько поиск нового, развивающего интереса. У вас еще есть время — до окончания переходного возраста. Узнать, какие именно занятия могут вызвать у вашего сына искренний интерес, можно, только правильно определив его вектора.
Например, у сына есть зрительный и анальный векторы? Значит, ему может оказаться интересным дизайн (веб-дизайн, дизайн интерьера и прочее). 13 лет — возраст, когда ребенок уже может при помощи компьютера что-то создавать, а не только развлекаться. Предложите ему изучить «Фотошоп» или какую-то другую программу, позволяющую создавать в ней что-то с нуля. Это тоже увлекательный процесс, чем-то напоминающий игру: создатель оригинального изображения контролирует весь процесс и результат зависит целиком от него.
А может быть, углубившись в теорию векторов, вы поймете, чего еще так не хватает вашему ребенку: спорта, занятий в интеллектуальных кружках, активного отдыха вместе с родителями, путешествий и так далее.
Еще одна сложность, которую вам предстоит сейчас преодолеть, — это установить доверительные отношения вашим ребенком. По-настоящему понять его и заговорить с ним на одном языке вам также поможет тренинг «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана. Многие слушатели отмечают, что их дети впервые стали прислушиваться к ним именно после тренинга — вдруг почувствовали, что с «мамой можно поговорить». Доверие очень важно, и именно сейчас и нужно вложиться, чтобы установить такие отношения с сыном.
Вы на правильном пути, Оксана: изучение Системно-векторной психологии Юрия Бурлана поможет найти ответы на все вопросы. Вам стоит пройти первый уровень платных тренингов, чтобы картина сложилась целиком, а также пришло полное понимание векторов вашего ребенка. Уверена, что проблема с играми решится сама собой, когда в ваших отношениях восстановится доверие и когда вы сможете помогать своему ребенку развиваться в нужном для него направлении. Потому что интерес, который проснется у него к правильно подобранным занятиям, вытеснит бесполезное времяпрепровождение перед монитором.
На вопрос отвечала Кудрявцева Анна, учитель-филолог
Корректор Евгения Лицкая
Ответ написан с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»
