одаренные дети

Несмотря на высокую интенсивность обучения в общеобразовательной школе подавляющее большинство родителей признает необходимость дополнительного образования, нацеленного на разностороннее развитие ребенка. Но как выбрать приоритетное направление, в котором стоит развивать ребенка? Чему отдать предпочтение? Танцам? Спорту? Художественной или музыкальной школе? На какие критерии ориентироваться, выбирая для ребенка дополнительное образование?

Многие мамы и папы сегодня уверены: чем больше всего будет уметь их ребенок, тем успешнее он будет в жизни. Тем удачнее сложится эта самая жизнь. Детей чуть ли не с пеленок учат чтению, рисованию, музыке, танцам… 

Вы обеспокоены: ваш ребенок перешел из реальной жизни в виртуальную? Он редко выходит из дома, разве что только по необходимости? Особого стремления сменить обстановку, прогуляться со сверстниками, выехать на природу, заняться спортом или, например, встретиться с друзьями у него не возникает? Ребенок плохо спит ночью, предпочитая тупо кликать по клавиатуре? А может быть ситуация дошла уже до того, что в реальной жизни у него и друзей-то нет, потому как все свободное время он проводит за компьютером, просиживая в интернете или играя в компьютерные игры?

Современные психологи называют несколько вероятных причин того, что ребенок становится неконтактным. Кто-то говорит об эмоциональной холодности родителей: по мнению некоторых психологов, это приводит к тому, что ребенок не получает необходимые навыки для общения с окружающими. Впрочем, эта теория не встретила понимания в широких массах. Многие психологи предполагают, что неконтактность ребенка и расстройства аутистического спектра могут быть следствием отягощенной наследственности и генетических отклонений. Однако генетики до сих пор не смогли выявить гены, ответственные за развитие этого отклонения.

Нежная, приятная, успокаивающая музыка для детей, напоминающая «пение сфер» или журчание лесного ручейка, будет полезна любому. Она расслабит младенца перед сном или создаст нужную атмосферу для занятий. А вот в дальнейшем, в зависимости от векторного набора вашего чада, придется делать выбор – в пользу интеллектуальной классической, бодрой эстрадной, спокойной инструментальной или заводной народной.

Гениями не рождаются – гениями становятся? Или, напротив, гением надо родиться? Насколько гениальность зависит от родительского воздействия, или же она случается и вопреки отсутствию воспитания? А может, гениальность - это всего лишь гены? Любой ли ребенок может стать гением? И насколько полезно стимулировать его развитие как можно раньше? А вдруг раннее развитие способно нанести вред детскому психическому?

Не так давно, блуждая по просторам Интернета, наткнулась на любопытную статью «Признаки вундеркинда: не пропустите гения». Заинтересовало, поскольку тема весьма актуальная — школы раннего развития плодятся как грибы после дождя, каждому родителю настойчиво предлагается с помощью различных методик вырастить из своего ребенка гения.

Сейчас эта тема очень популярна. Много говорят, пишут, снимают фильмы, но четкого критерия, по которому можно было бы отличить этих детей от всех остальных, нет. Разные авторы приводят всевозможные признаки, имеющие между собой мало общего. Попробуем разобрать описания детей индиго с помощью системно-векторной психологии.