Даже если вы считаете, что тема психологического насилия над детьми вас абсолютно не касается, не спешите закрывать эту статью. Я вполне допускаю, что вы — заботливый родитель, который вкладывает душу в воспитание ребенка и если когда-то к чему-то и принуждаете своего малыша, то исключительно ради его же блага.

Но вот вопрос: всегда ли вам удается избежать психологического насилия над детьми? Того самого насилия, которое калечит психику ребенка и оказывает негативное воздействие на формирование его жизненного сценария?

Любой взрослый хоть немного, но взаимодействует с маленькими детьми: у кого-то уже есть свои малыши, кто-то учит их уму-разуму в садике или школе, а кому-то просто изредка приходится с ними общаться. 

Далеко не все дети радуют взрослых своей вежливостью и воспитанностью. Кто-то забывает говорить «спасибо» и «пожалуйста», кто-то не вкладывает в эти слова столько чувств, сколько хотелось бы взрослым, кто-то и вовсе общается со взрослыми как на равных, совершенно не ощущая дистанции.

Вы – чуткий и заботливый родитель маленького ребенка. Вы знаете, когда он голоден, когда ему жарко или холодно, когда его беспокоят колики или какие-то другие боли. Но вы теряетесь и не знаете, как успокоить ребенка, если он плачет от скуки, перевозбуждения, нарушения режима, громких звуков, света, напряжения?

У опытных мам есть масса хитростей, однако что именно подействует успокаивающе на вашего малыша, никто точно не скажет. Все познается путем проб и ошибок. Или все-таки есть наука, при помощи которой с первых месяцев жизни можно понять психологию своего ребенка?

Жила-была одна хорошая анально-кожно-звуко-зрительная девочка. Ей повезло: природа одарила ее очень богатым векторальным набором, суля ей большое будущее. Знание, как правильно воспитывать девочку, могло бы ей это будущее обеспечить. Девочку нашу будем называть Дашенькой. Росла она умненькой, но упряменькой, пыталась не слушаться родителей, отстаивая свое мнение. Ее родители были весьма хорошими людьми.

С физиологической точки зрения, одной из составляющих состояния счастья являются гормоны эндорфины, которые организм вырабатывает в ответ на различные воздействия. Кого-то делает особенно счастливым творчество, кого-то размер счёта в банке, кого-то крепкая семья, кого-то власть, кого-то любовь… В ответ на переживания, связанные с теми или иными состояниями, организм вырабатывает эндорфины. Главная проблема современных людей – понять – что же им нужно для счастья. Чрезмерное питание мешает этому процессу. Если вернуться к теме насильственного кормления детей, то получается, что первые годы ребенок испытывает дискомфорт от порций еды, которые больше, чем ему нужно, которые поступают в организм чаще, чем ему нужно. Иногда, конечно, приём пищи превращается в истинное удовольствие – если ребенок действительно проголодался.

Несмотря на высокую интенсивность обучения в общеобразовательной школе подавляющее большинство родителей признает необходимость дополнительного образования, нацеленного на разностороннее развитие ребенка. Но как выбрать приоритетное направление, в котором стоит развивать ребенка? Чему отдать предпочтение? Танцам? Спорту? Художественной или музыкальной школе? На какие критерии ориентироваться, выбирая для ребенка дополнительное образование?

Развитие памяти у детей многие родители считают одной из приоритетных  задач. При этом очень распространено убеждение, что память, как и мышцы, у любого ребенка можно развить, «накачать», нужно лишь выполнять специальные упражнения, рекомендованные современными психологами. 

Желание родителей развить память своего ребенка вполне понятно — современные школьные программы предъявляют достаточно жесткие требования к подрастающему поколению и хорошая память — одно из таких требований.

Прошли советские времена, когда ребенка можно было спокойно отпустить одного погулять во двор. Теперь страшно. Мало ли чему научат. Явно ничему хорошему.  Кругом наркоманы, маньяки, педофилы. Того и гляди из подворотни вылетит придурок с бешеной скоростью и раздавит детей колесами джипа. Опасность исходит отовсюду.

Почти так же, как пятьдесят тысяч лет назад.

Как психолог для детей в детском саду я, наряду с консультациями, провожу коррекционную работу с детьми с так называемым «трудным характером». В этой статье я опишу ситуацию, которая с недавних пор разворачивается с одним из моих подопечных и повлиять на которую я, к сожалению, не имею никакой возможности, однако надеюсь, что моя статья убережет кого-то от трагических ошибок в воспитании собственных детей.

Нас, родителей, легко можно уличить в следующем: мы бьем тревогу, если нам кажется, что наше дитя уступает другим в развитии. Объясняется это просто, ведь сравнивать успехи малышей принято и на детской площадке, и в ясельной раздевалке, и даже в кругу семьи.

«Посмотри-ка, а Владик уже сам одевается! И ему меньше нашего».

«Тебя не смущает, что твоя Полина еще не ходит? Ей ведь уже год!»

«Ты у меня разговаривать начала к году, а твой Петя что-то не торопится».

Вы смотрите на своего ребенка и умиляетесь его эмоциональности, его бурным восторгам, его ежедневной радости познания? У вас трепещет что-то в груди, когда вы видите его сияющие от любви глаза? И разглядываете мир по-новому – его детским восторженным взглядом? 

Или же нет? 

Быть может, вам просто хотелось бы, чтобы ваш малыш был очень эмоциональным и чувственным? А на самом деле он сдержан, не разделяет ваших восторгов по поводу окружающей красоты и не торопится проявлять к вам свою любовь?

Воспитание трудного ребенка перестает быть сложной задачей, когда понятны причины поведения ребенка, и Системно векторная психология Юрия Бурлана здесь незаменимый помощник. К сожалению, в вышеописанном случае родители прилагают максимум усилий, чтобы из ребенка выросло то, что выросло…

Чем быстрее и легче пройдет адаптация к школе, тем скорее малыш начнет делать новые открытия. Каким будет его путешествие? Ярким, познавательным, интересным и развивающим, формирующим гармоничную личность, способную противостоять бурям и штормам взрослой жизни, или на всю оставшуюся жизнь навешает множество якорей, сломает его, останется неприятным тяжелым воспоминанием о постоянной морской болезни… Маленький ребенок поступает на этот корабль неопытным юнгой, чтобы получить необходимые знания и опыт и стать капитаном собственного корабля жизни.

 «Папа может, папа может все что угодно»… Песенка, знакомая нам с детства. Единственное, что не может папа, так это «мамой быть», а так на все руки мастер! А в реальности все ли папы такие? И от чего зависит, как складываются отношения папы и сына или дочери?

Идеальный папа из песенки – это развитый представитель анального вектора, в системе ценностей которого стремление создать комфорт для своей семьи, для своего родового гнезда, для маленькой ячейки общества, в которой он хозяин.

Человечество тысячелетиями бьется над вопросами построения лучшего общества, при этом каждый человек ищет личного счастья. Сегодня существует инструмент, помогающий достичь этого, - системно-векторный психоанализ. Системно-векторную психологию преподаёт Юрий Бурлан, занимающийся психоанализом более 30 лет.

На заре истории человеческого рода роль каждого была напрямую связана с выживанием всей стаи. Стая как первый этап в развитии человечества была устроена просто и наглядно. Люди не выбирали в ней свою роль, как мы сейчас выбираем профессию. Это складывалось бессознательно, самостийно. Охотником или воином, к примеру, не мог стать человек, не обладающий неоходимыми для этого свойствами.

Возрастные кризисы – это время серьезных испытаний для родителей. Кто-то успешно с ними справляется, и от детских истерик не остается и следа, а кто-то попадает в капкан капризов и упрямства, которым, казалось бы, нет конца и края. Как не только удачно, но и безболезненно пережить этот период?

Выдержать испытание возрастным кризисом можно – если грамотно применить знание системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Возрастные кризисы

Детская истерика — проблема, возникающая во многих семьях. В наш век перегрузок и хронических стрессов дети все чаще выражают недовольство чересчур эмоционально. Очень многие родители периодически сталкиваются с ситуацией, в которой их «ангелок», только что улыбавшийся и мило щебетавший о чем-то своем, вдруг превращается в источник сильнейшего дискомфорта — срывается на требовательный крик, топочет ногами, заливается потоками слез, а иногда падает на пол и бьется «в припадке».

Многие мамы и папы сегодня уверены: чем больше всего будет уметь их ребенок, тем успешнее он будет в жизни. Тем удачнее сложится эта самая жизнь. Детей чуть ли не с пеленок учат чтению, рисованию, музыке, танцам… 

Системный психолог мышление и речь  ребенка воспринимает как целостное проявление его природного психического и способен из короткого разговора с ним сделать проекцию на всю его дальнейшую жизнь…

Лучший способ защитить детей от педофилов — правильно воспитывать своих детей и не оставаться равнодушными, когда видите, как другие родители собственноручно калечат судьбу своего ребенка, не дают ему развиться, оставляют дикарем.

Бабушка… Слово такое – из детства. Произносишь его и вспоминаешь свою заботливую бабушку, в мягком халате, пахнущем блинчиками, с седыми волосами и доброй улыбкой.

Как выглядит современная бабушка? Отличается ли она чем-то от того традиционного образа, который пока еще рисует наше воображение? Ведь мир меняется, жизнь ускоряется, и у каждой бабушки в ее возрасте все еще есть масса возможностей: она может учить новые языки, путешествовать, продолжать работать, а не оказывать детям помощь в воспитании ребенка и жарить внукам блинчики.

Как психолог в детском саду, я долгое время имела прекрасную возможность наблюдать за поведением детей, системно понимая происходящее. Благодаря методике системно-векторной психологии Юрия Бурлана любые вопросы, возникающие в детском коллективе, от простых до более сложных, можно решать играючи. Системные знания помогают направить развитие детей и выбрать индивидуальный подход к каждому. 

Воспитание детей – главная природная задача каждого родителя. Но, к сожалению, далеко не каждый родитель осознает всю ответственность своего поведения в отношениях с ребенком. Нередко мы совершаем ошибки в воспитании детей, не подозревая, что определяем всю их дальнейшую судьбу.

— Я сам! — настойчиво потребовал Юрик в два с половиной года. Не то чтобы с ним раньше не считались, не спрашивали его мнения, но теперь он именно так формулировал свое желание, твердо отстаивая право на самостоятельность. Сам буду одеваться, сам буду умываться, сам знаю, что кушать, где гулять!